LA LECTURA EN LA ESCUELA

MOMENTOS, ESTRATEGIAS Y MODALIDADES DE LA LECTURA EN LA ESCUELA

Es de todos sabidos que  la escritura es el invento más importante que el ser humano ha desarrollado, y con ello la lectura.

Como docentes la lectura es la base de nuestra enseñanza, por ello debemos fomentarla en todo momento.

A continuación presento un trabajo que me hicieron llegar cuando ingrese al trabajar como docente, se trata de una hoja, la cual presenta las estrategias, los momentos y las modalidades de la lectura en el aula, esta información también la puedes localizar con mas detalles en la pagina siguiente:
https://www.imageneseducativas.com/la-lectura-en-la-escuela-momentos-estrategias-y-modalidades/
Momentos

Tomada de la pagina  imágeneseducativas.com

Antes de leer

·         Incitar a la lectura

·         Dar a conocer el propósito

·         Formular predicciones

·         Activar los conocimientos previos relativos al tema

·         Conocer el vocabulario

Durante la lectura

·         Hacer anticipaciones

·         Relacionar imagen texto

·         Elaborar inferencias

·         Llevar a cabo la confirmación y la autocorrección

Después de leer

·         Comprensión global y especifica de fragmentos o tema del texto

·         Inferencias

·         Recapitulación

·         Reconstrucción de contenidos

·         Formulación de opiniones

·         Expresión de experiencias y emociones personales

·         Aplicación de las ideas leídas a la vida cotidiana (generalizaciones)

·         Construcción de textos.

ESTRATEGIAS

Muestreo

Consiste en la selección que hace el lector, donde toma del texto tipografía, palabras, imágenes o ideas que funcionan como índices para predecir el contenido, (algunos autores le llaman lectura rápida).

Predicción

Predecir el tema de que trata un texto, incluso el contenido de un bloque o apartado de un libro, el  final de una historia, lógica de una explicación, continuación de una carta, etc.

Se requiere previamente del muestreo.

Anticipación

Consiste en la posibilidad de descubrir, a partir de la lectura de una palabra o de algunas letras de estas, la palabra o letras que aparecerán a continuación; pueden ser léxico-semanticas (un verbo, un sustantivo, un adjetivo, etc.).

Confirmación y autocorrección

Al comenzar a leer un texto, el  lector se pregunta lo que puede encontrar en él.  A medida que avanza en la lectura va confirmando, modificando o rechazando las hipótesis que se formuló; también confirma si la predicción o anticipación coincide con la que aparece en el texto.

Inferencia

Permite completar la información ausente o implícita, a partir de lo dicho en el texto, a deducir información, unir o relacionar ideas expresadas en los párrafos, así como dar sentido a palabras o frases dentro de un contexto.

Monitoreo o Metacomprensión

Consiste en evaluar la propia comprensión, detenerse y volver a leer.

MODALIDADES

·         Audición  de lectura (unos leen y los demás escuchan)

·         Lectura en voz alta (Lectura en atril y lectura en impacto o enfática)

·         Lectura compartida (Con dramatización  y canciones)

·         Lectura guiada (Plantear preguntas)

·         Lectura por parejas (Niños adelantados con los que presentan dificultades)

·         Lectura independiente o individual (En voz baja o silencio)

·         Lectura comentada (Al terminar cada párrafo o al final de la lectura, se comenta)

·         Lectura de episodios (Cuando la lectura es muy larga y se deja la continuidad para otro momento)

BASTA NUMÉRICO

CÁLCULO MENTAL CON EL BASTA NUMÉRICO

¿Te ha pasado que no sabes que estratega utilizar para favorecer el cálculo mental en tus alumnos?, pues te digo ¡Ya BASTA!, si  ¡BASTA!, BASTA NUMÉRICO

¿Has escuchado hablar de  este?

Bueno pues te cuento, el basta numérico no es tan diferente al juego del  “BASTA” que muchos conocemos y que jugamos en nuestra época de niños, este juego que tradicionalmente se juega con las letras del abecedario.

Como antes  ya lo he mencionado el “BASTA NUMÉRICO” es una herramienta con la cual se puede  realizar el cálculo mental de una manera divertida. Cabe aclarar que si los alumnos nunca han tenido un acercamiento a dicho juego la estrategia no funcionara, por esto se debe considera el grupo con el que se realizara la actividad, esto es lo interesante de esta estrategia, ya que puede ser adaptada a cualquier nivel de educación primaria y secundaria.

Te explico, dicha herramienta no es nada complicada, se trata de crear una “TABLA” en una  Hoja de Cálculo, mejor conocida como Microsoft Excel, o bien puedes insertarla en un documento de Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, hasta quizás dibujarla en el cuaderno. A continuación te presento un ejemplo de la tabla que realice, sin embargo en la red podrás encontrar diversas tablas del Basta numérico.

¿CÓMO FUNCIONA?

 Es muy fácil en sencilla, sin embargo como ya antes mencioné, es importa socializar la tabla con el alumno y como en todo juego realizar una actividad como ejemplo.

Se debe explicar a los alumnos que el juego ya sea grupal en equipo o pareja uno de ellos deberá contar los números mentalmente, iniciando desde el número uno, hasta que alguno de sus compañeros diga la palabra ¡BASTA!

En la primera columna se deberá anotar el número donde se dijo ¡BASTA!

La segunda columna, así como las demás pueden ser adaptadas según el grado escolar que se esté trabajando, podemos adaptarlo con solo sumas y restas, mitad y doble, hasta fracciones y divisiones, etc.

CHICATANAS

Chicatanas: ¿Has oído hablar de las Chicatanas?

Pues te cuento, de niño tuve la oportunidad de vivir por mucho tiempo en un pueblo en el estado de Veracruz, fue a la edad de los 6 años aproximadamente que tuve la experiencia de conocer acerca de las famosas Chicatanas.

¿Pero que son las Chicatanas?

Las Chicatanas es  una clase de hormigas llamadas también, “hormigas arrieras” las cueles se encuentran en algunos estados de la República Mexicana, así como en otros países, en este caso hablare de la región mixteca en los estados de Oaxaca, Veracruz. Quienes tienen la oportunidad de conocerlas saben que esta clase de hormiga como las otras son muy trabajadoras, pero que además están muy organizadas en sus actividades.

Hormiga arriera, foto tomada hormigapedia.com 

Pues bien las Chicatanas son estas hormigas, pertenecientes a la familia “Atta que es uno de los géneros más espectaculares de las atinas, con colonias que pueden exceder el millón de individuos. Son hormigas grandes, con reinas que pueden alcanzar, sin incluir sus alas, unos 2,5 cm de longitud; estas reinas sirven como alimento humano. Pertenecen a este género cerca de una docena de especies".  En el caso de las Hormigas Chicatanas cumplen la función, son la Reinas de las Hormigas, y es que no está por demás, las Chicatanas son hormigas pero que han sobrevivido por mas años, tanto asi que a estas le salen alas y es por esta razón que se les atribuye el nombre de Chicatanas, puesto que  otro momento son simplemente una hormiga como cualquier otra sin alas.

https://es.wikipedia.org/wiki/Atta

¿Qué de interesante tiene conocer las Chicatanas?

Quizás te haces esta pregunta, pues te cuento, en mi blog no solo quiero hablar de herramientas educativas, si no que estoy interesado en compartir más de la cultura, sobre todo la cultura mexicana. Es así que te comparto que las hormigas Chicatanas es considerado, (no solo en México) como un exquisito platillo.

Chicatana:Hormiga Arriera Reyna, Foto de internet

Como te comente al inicio de mi relato a la edad de mis síes años de edad por ahí del mes de junio, después de un día lluvioso empezaron allegar estos insectos voladores a nuestra casa siguiendo la luz como cualquier otro vicho, fue ahí que mi madre nos dijo que se trataban de este insecto y de todo lo que había detrás de ellas.

Pues para no hacer tan larga la historia te cuento que ese día tuve la oportunidad por primera vez en mi vida de comer Chicatanas.

Una breve reseña de como las preparo mi madre:

Los insectos volaban hacia la luz y algunas empezaban a caer, mi madre nos pidió que las recolectáramos, cuando ya juntamos cierta cantidad, mi madre las puso sobre el comal (instrumento de lámina o barro para cocinar las tortillas hechas a mano) de tal manera que se doraran, para después prepararlas en el molcajete con chile, de esta manera surgió una riquísima salsa casera.

Foto de internet

CRUCIGRAMAS

LOS CRUCIGRAMAS

La oportunidad de tener la tecnología a nuestro alcance permitirá que aprovechemos de manera significativa todas aquellas herramientas que nos ayuden en la labor docente.

En esta primera entrega quiero hacer mención de una herramienta en específico, se trata de los crucigramas según  la página https://definicion.de los crucigrama son juegos o pasatiempo que consiste en completar los huecos de un dibujo con letras. Para descubrir qué letra debe escribirse en cada espacio, el crucigrama indica el significado de las palabras que deben leerse en sentido vertical y horizontal.

La  Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, nos presenta una breve reseña de la historia de los crucigramas estos comenzaron “como un pasatiempo en diciembre de 1913 cuando apareció en el suplemento dominical del New York World (Estados Unidos de América)., también menciona que con el tiempo se consideró como  “herramienta didáctica que desarrolla habilidades que mejoran la capacidad de comprensión de las personas que acostumbran resolverlos; por ende este elemento lúdico comenzó a ser usado con fines educativos y pasó a formar parte de una gama extensa de materiales didácticos y de apoyo en los procesos pedagógicos”.

https://www.redalyc.org/pdf/920/92050307.pdf

 En la red podemos encontrar muchas páginas que nos permitirán elaborar crucigramas en esta ocasión utilice el programa en línea https://www.eclipsecrossword.com/ el cual me permitió realizar el siguiente crucigrama, el cual se utilizó en línea, pero también lo podemos imprimir y trabajar en el aula.

Ejemplo de Crucigrama

Los Mapas Conceptuales en Cmap Tool

En esta ocasión les presento la herramienta gratuita CmapTools, que de acuerdo a la página  www.educ.ar  se define como “programa que permite crear mapas conceptuales en forma muy sencilla. Se puede utilizar para realizar planificaciones, conceptos generales y específicos sobre un determinado tema. También permite elaborar mapas de ideas y diagramas.”

https://www.educ.ar/recursos/70314/cmap-tools

Por otra parte es importante señalar la importancia que tienen los mapas conceptuales en el ámbito educativo, si eres estudiante, maestro quizás lo habrás utilizado muchas veces para tener una mayor organización.

En mi caso (en el papel de docente)  lo utilicé como una actividad de cierre, donde los alumnos deberán completar el mapa conceptual del tema “Partes del Texto Expositivo”, cabe mencionar que para esta actividad, hice uso de otro programa que me ayudara a borrar los conceptos ya determinados con CmapTool.

Ejemplo de mapa conceptual